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从平凡动人的故事中感受师者之爱,“我为什么当老师”第五期上线
  • 2022-06-16 17:41:02
  • 来源:本网
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  6月10日中午,东莞教育系统“我为什么当老师”第五期上线。本期活动以“寻找身边的张桂梅,做把孩子放在心中的好老师”为主题,聚焦东莞不同学段,用心陪伴孩子们成长的普通教师群体,通过来自幼儿园、小学、特教学校的5位老师讲述的动人故事,述说他们平凡但伟大的师者之爱,引导全体教师忠诚于党的教育事业,关心关爱学生,做把孩子放在心中的好老师。


  按照疫情防控要求,本期活动由各学校结合实际组织观看学习师德教育视频,并采取线上或线下方式开展讨论。原则上以年级、科组为单位组织观看视频,由学校负责人、优秀教师或业务骨干讲课,提出学习要求和讨论话题,进一步解读和深化主题。

  从天真懵懂的孩童时代到朝气蓬勃的青春年华,每个人的成长都离不开老师的陪伴。他们总是亦师亦友——不仅把知识和技能倾囊相授,还常常用言行和品性浸润人心。一位张桂梅可以为落后地区的孩子们点亮一片星空,若要教育之光普照,离不开千千万万平凡普通的教师们倾情奉献,用心施教。

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  尽心爱护


  让每一位幼儿健康快乐

  东莞市机关幼儿园副园长卢玉珍已经在幼儿教师的岗位上坚守了33年,其中有29年都是一线的带班老师,与孩子们相处了半生,一个个故事都让她越来越感受到做老师的幸福。

  卢玉珍的班上曾有个小女孩,由于原生家庭的影响,性格胆小、怕生,午睡的时候需要闻着卢玉珍的头发香味才能睡着,“可能她潜意识里已经忘记了妈妈的样子,但是还记得妈妈的味道,”卢玉珍说,“所以我每天都抱着她睡觉,她也慢慢相信我。”

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  建立起信任关系后,小女孩的性格也越来越好,在班上结交了自己的好朋友,她的爸爸看在眼里,对卢玉珍的感激无以言表。临近毕业,小女孩的父亲送了卢玉珍一幅字,上书“为人师表”,这幅字至今还在挂在她的办公室。

  “如果有人问我,当老师的幸福在哪里,这就是我的幸福。”卢玉珍说,“它也时刻提醒着我,作为一名老师的担当与责任。”

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  低幼阶段的孩子处在分离焦虑期,每天入园时,樟木头镇蓓蕾幼儿园副园长肖桃芳看着一边是泪眼婆娑的孩子、一边是遥遥相望的家长,这让肖桃芳明白要用陪伴和爱与孩子一起度过这个阶段,同时也要从快乐成长的角度出发带领孩子领略世界的缤纷。

  “如果我是孩子母亲,我会怎么做?”肖桃芳的一句话道出了做幼儿教师的初心——以母亲的爱陪伴幼儿成长。幼儿园,是孩子的启蒙阶段,每一个幼小的身体和心灵,都需要老师像妈妈一样的用心养育、用心浇灌。


  精心施教

  让每一位小学生茁壮成长

  2020年6月,望牛墩镇实验小学副校长谭润芳刚刚从幼儿园调任到小学,初来乍到、不太适应,“我觉得我还放不下可爱的小朋友,没有真正爱上小学生。”

  为了能尽快了解小学阶段学生的特点,帮助他们顺利度过幼小衔接期,谭润芳一有时间就泡在一年级的教室里,和他们熟络起来。“大课间、队活动课的时候我就带他们捡树叶、做手工,拿粉笔在地上写字、画画。”

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  但是谭润芳带孩子们玩的同时,也不会放弃任何一个“寓教于乐”的黄金时刻。例如在和孩子们玩“老狼老狼几点钟”的游戏时,她的手上还会拿着识字卡片,在游戏的过程中认字、组词、成句,把学习和游戏巧妙融合。

  无独有偶,中堂镇中心小学教师陈玉宜同样喜欢和孩子们待在一起。每天的大课间,她会和学生们一起跑步、做操、跳绳;课间休息时,她喜欢和学生在走廊上谈心聊天,为孩子们排忧解难;午饭后,她常常在教室里看书,孩子们耳濡目染,也跟着一起静静看书。

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  “小学阶段的孩子好奇心重、学习能力强,正是塑造性格品质、打下人生基础的关键阶段,就好比一棵小树正在不断地从学校这片土壤中吸收养分、向下扎根。”陈玉宜说,“我们老师作为园丁,除了要把知识倾囊相授以外,还要时刻用言行影响、帮助孩子们,让他们成长为德智体美劳全面发展的参天大树。”


  用心守护

  让每一位特殊儿童顺利回归社会

  1995年,钟春芳刚从学校毕业,就来到了东莞启智学校成为一名特殊教育老师,如今她已经在特殊儿童身上倾注了27年的光阴。

  “记得1998年的夏天,我第一次去家访,家长远远地就迎我进门,当时那间房子里几乎没有像样的家具,台面上放着几个皱皮的苹果和刚摘回来的香蕉,这让我心情很复杂。”钟春芳说。

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  这段经历让她意识到特殊家庭的孩子十分困难,但如果特殊孩子都能上学,家长就能安心工作,有了收入就可以让家庭生活慢慢改善;如果特殊孩子能够在学校老师的辅导下,改善部分缺陷、学习生活技能、顺利融入社会,挽救的就不只是一个个体,而是一个个家庭。

  上课时是科任老师,一个简单的句子可能要学一个星期;下课时是生活指导员,帮学生擦鼻涕、擦屁股、添减衣物;下班后,钟春芳自嘲会“分分钟变成保姆”,“买牙刷卫生纸、带学生看病,可以说将老师和母亲的职责合二为一。”

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  在钟春芳看来,特殊孩子虽然有一些残疾,但他们同样有一颗和健全孩子一样纯洁善良的心灵。

  从沟通困难到积极表达自己,从学习基础知识到探索自己的兴趣特长,在东莞启智学校、特教学校和特教班,一个个温暖的故事在这里上演,一个个需要特殊关爱的孩子们在这里无忧成长,他们背后的一个个家庭也收获着温暖与希望。



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